宜童語訓項目

言語-語言康復訓練按照兒童的語言發展階段共分為六大訓練模塊，針對性地幫助每一位需要言語及語言訓練的兒童定位現有語言能力及制定個性化訓練方案。

特色課程：

初階——發音訓練課程

癥狀表現：

處于發音年齡段無明顯發音且發音量較少。

課程目標：

幫助兒童建立溝通動機，學習用動作回應及表達需求

用生活化的場景及游戲方法，誘導兒童發音

幫助兒童建立正確的聲母及韻母發音，將常用高頻字詞應用在日常表達中

初階——口肌矯治課程

癥狀表現：發聲異常、構音異常、音調和音量異常和吐字不清發言不清晰等。

課程目標：

幫助兒童從口腔感知覺、喂食、呼吸、發聲、共鳴、構音定位治療糾正并建立正確發音。

中階——詞匯積累課程

癥狀表現：雖然會說話但詞匯量少，語言技能和交流技能低，造成語言理解困難和遵循指令困難。

課程目標：

幫助兒童從實詞中的名詞、動詞、形容詞、數量詞、代詞中理解語義

在生活中使用正確的詞匯，為語言理解與口語表達打基礎。

中階-短語句式課程

癥狀表現：日常表達多采用詞匯的形式，無法過度到短語及短句表達

聽不懂對方問題、表達能力差

課程目標：幫助兒童建立短語-句式的口語表達能力，提升日常溝通、對話及問答能力

高階-句型拓展課程

癥狀表現：表達句型結構單一。只能用陳述句表達，且在不同的場景中無法完成句型切換。

課程目標：幫助兒童建立從簡單句到復合句的過度，并掌握正確、完整的多種句型結構。

提升日常口語表達能力，讓對話更為生動自然、有趣活潑

高階——閱讀理解課程

癥狀表現：

看不懂文字或讀不出文字，拿筆不會寫字或書寫錯誤、重復書寫、寫象形文字，無法理解文字含義的閱讀、書寫及理解障礙

課程目標

幫助兒童培養識字、寫字興趣與能力

建立閱讀方法和技巧，提升看圖說話、寫話及文章閱讀理解能力